体育学院院长骆功建：
深化体教融合 激活育人功能
本次“双代会”不仅为我们今后的工作指明了方向，也给我们树立了信心。本学年，体育学院将重点围绕以下三个方面做好工作。
坚持“四个相结合”，持续深化体教融合。 “四个相结合”，即体育课程与课堂改革相结合、体育群体活动与体测项目相结合、全面推进与分类指导相结合、加强教育与考核评价相结合，持续深化体教融合。在课程改革中，坚持课程改革与课堂改革相结合，以学生体测为契机，强化课堂体测项目。积极举办群体性体育活动，结合课堂、课余训练，切实抓好学生身体素质和以体育人、体教结合工作。
明确“五个一”要求，提升学生体质健康水平。“五个一”，即树立健康第一的育人理念、推进每名学生掌握一项运动技能、为每个班级（学院或专业）配备一名体育运动指导员、建立一套学生评价机制、建立一个学生运动健康社区。特别是在为每个班级（学院或专业）配备一名体育运动指导员的工作中，带领组建各自竞赛、锻炼体系，让学生积极参与到体育运动中去，切实提高身体素质；在建立一套学生评价机制中，实现“四个挂钩”，即学生体质健康与学生学业挂钩、与学生综评挂钩、与学生工作挂钩、与学校考核挂钩。
构建“四位一体”目标体系，加快形成体育教学体系。我们将逐渐建立“四位一体”的体育目标体系。即秉承“以人为本”的指导思想与“健康第一”的教育理念，以“身体素养”为理论基础，突出素质教育，培养学生的体育能力、体育体验、体育认知及其体育行为，实现学生“享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”的发展目标，形成课堂教学、课外体育活动、课余训练和运动竞赛相结合的教学体系。
马克思主义学院院长门贵臣：
深化改革创新 打造育人特色
作为马克思主义学院的院长，我将带领学院全体教师，紧跟学校发展步伐，立足本职，脚踏实地，勇于担当，改革创新，锐意进取，克服困难，落实和完成好各项工作目标和任务。
本学年，马克思主义学院将化压力为动力，重点围绕学校“11253”工作体系，以党建为引领，以思想政治工作质量提升工程为依托，以加快发展为主题，以迎评促建为契机，紧紧围绕教育部《普通高等学校马克思主义学院建设标准（2023年版）》、《高等学校思想政治理论课建设标准（2021年本）》通知要求，瞄准新时代人才培养目标，明确学院“强阵地、强队伍、强管理、强特色”的建设思路，着力在教学育人主渠道、思政教师队伍能力素质提升、整体管理有序保障及打造特色成果方面，加强全面建设，努力开创高质量的教学科研成果。重点做好以下三方面工作。
坚持以问题为导向，对照标准深化改革创新。紧紧围绕我校学生学缘结构基础，全面贯彻遵循学生知识探究、能力建设、价值传播、人格养成的内涵式成长目标，强化问题意识，突出问题导向，着力在教学理念、教学内容设计与组织、教学环节等方面，不断深化思政课教学改革创新，形成以问题为主线，解决问题为目标的教学内容、教学方法、教学模式的改革成果。
聚焦“四位一体”，全面推进贯彻落实。紧紧以习近平新时代中国特色社会主义思想为引领，深入推进“三进”工作，明确总方向，确立总基调，用党的创新理论引领学生，坚定“四个自信”；充分利用“课堂、线上资源、红色基地”三个阵地，建立“模块化专题式理论教学+交互式在线教学+沉浸式实践教学+多元评价体系”教学体系，形成“大思政”视域下三全育人格局；以贯穿人才培养全过程的“四爱”教育为路径，搭建育人载体，推动实践育人，用氛围影响学生。
彰显育人特色，做好戚继光爱国主义精神传承与普及。坚持以弘扬戚继光爱国主义精神为特色，着力打造戚继光特色课程，使戚继光爱国主义精神教育融入教学体系，深入推进戚继光爱国主义精神传承与普及。
马克思主义学院将认真贯彻落实“双代会”精神，切实提高政治站位，紧紧围绕党建、教学、科研、育人和社会服务等方面持续发力，激发全体思政课教师活力和动能，进一步强化科学管理，着力抓好规范和创新，为学校事业高质量发展贡献力量。
基础教学部副主任（主持工作）王兰花：
聚焦迎评促建 强化内涵建设
基础教学部在本学年将抓好“双代会”精神的贯彻落实，围绕“聚焦迎评促建 强化内涵建设”，重点做好以下四项工作：
深入推进迎评促建工作。严格按照学校迎评促建相关文件要求，成立并不断完善自身部门课程评估体系办法，做好基础教学部评估文件准备工作，将迎评促建常态化，定期进行自我检查，强化每位教师的迎评意识。
打造师资“样板间”。落实迎评促建“样板间”工程，持续开展师资引进工作，协调师资职称比例、双师型比例，完成银龄教师计划，以教授为负责人，副教授为队员，打造一支科研教研水平较高的团队，便于后继申请各类项目及申报教学成果，同时合理调整基础教学部教师结构，打造一支老中青比例合理的科学的强大的师资队伍。
坚持学生为中心的教学改革。组织开展数学建模大赛，提高学生创新创业能力；以一流课程建设为目标，强化线上课程建设；激励教师参加教学比赛，提升教师教学能力水平；进一步加强课程改革，提高学生实践能力水平。
打造一支高水平教科研团队。打造一支以教授为负责人，副教授为队员，打造一只科研教研水平较高的团队，便于后继申请各类项目及申报教学成果。同时，注重“双师型”教师在团队中的比例达到一半以上。
“路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。”在2023-2024学年里，我们将扎实推进“11253”工作体系，聚焦本科教学工作合格评估目标任务，以坚定的目标凝心聚力，以饱满的干劲砥砺前行，以高昂的斗志攻坚克难，为建成有实力、有活力、有魅力、有特色的应用型本科高校而努力奋斗！
国际葡萄酒商学院执行院长魏晓岩：
依托合作平台 彰显葡院特色
本学年，国际葡萄酒商学院将深入贯彻落实“双代会”精神，紧紧围绕“产教融合、校企合作”要求，集中在葡萄酒文化特色打造、葡萄酒方向人才培养模式建设与运行和产教融合成果转化等方面发力。
依托“一园一馆一盟三基地”，打造葡萄酒文化特色。以学校“一园一馆一盟三基地”葡萄酒文化旅游产教融合校企合作平台的打造与运行为依托。一是逐步建设并运行好葡萄酒文化实验实训平台，主要包括：中国葡萄酒文化科普教育基地、世界之窗——格鲁吉亚葡萄酒文化馆、葡萄酒品鉴实训平台、侍酒调酒实训室、6699葡萄酒文化创意工作室、葡萄酒文化旅游金牌导游团工作室、葡萄酒酿造蒸馏实验室、理化指标实验室以及多家校企合作共建工作室等，并为今后申请省级以上平台打好基础。二是联合烟台张裕、中粮长城、中信国安、君顶酒庄、国宾酒庄等行业龙头企业，逐步打造基础扎实、实力过硬、特色鲜明的葡萄酒现代产业学院。
突出“复合化”培养理念，优化人才培养路径。一是秉承学校“务实发展、创新发展、特色发展”的理念，紧紧围绕“跨专业、跨学科、跨院系”复合化的人才培养的理念，构建以“市场营销+电子商务+财务管理+国际贸易+产品设计+数字媒体+影视摄影”为基础，有机融入葡萄酒方向模块的本科专业群和“葡萄酒文化与营销+旅游管理+酒店管理”的专科专业群。二是打造一支具备专业教学、丰富行业经验与国家职业技能培训能力的高素质“双师型”教师团队，“双师型”教师达到80%以上。三是以“不同梯次葡萄酒公共课+葡萄酒方向课+葡萄酒微专业+校内实践+行业实训”五位一体，并重推进、工学结合、有联机动的课程体系打造为核心，不断优化葡萄酒方向课程建设与人才培养路径。
提升服务效能，加速产教融合成果转化。在经过3年左右的不断开拓、创新、实践与积累的基础上，使葡萄酒方向人才培养体系更加完善，葡萄酒文创、葡萄酒营销和葡萄酒文化旅游金牌导游等方面的人才培养效果更加彰显；二是加快推动产教融合、校企合作系列成果转化初显成效；三是学院服务地方产业发展的效能稳步增强，助力学校葡萄酒文化特色打造成果明显，学校的社会影响力、知名度和美誉度得到进一步提升。
财经学院