近日，财经学院会计学教研室举办了一场国家一流课程申报心得分享讲座，本次讲座特邀隋英杰教授，围绕申报“国家一流本科课程”的实践与思考，进行了深度分享，参与讲座的教师在现场交流热烈，反响积极。

 隋教授以《基础会计》为例，系统梳理了课程建设的历程与核心经验。首先，隋教授强调了“课程定位与目标设计”的顶层重要性。 她指出，《基础会计》作为财会专业的入门核心课，其目标不仅是知识传授，更要承担起“专业启蒙”和“价值观塑造”的双重使命。课程团队始终坚持“立德树人”根本任务，将诚信执业、法治意识、社会责任等思政元素有机融入专业知识体系，着力培养德才兼备的财会后备人才。

 其次，她详细阐述了“教学内容与资源建设”的创新路径。 面对数字经济时代对会计人才的新要求，课程团队及时将新技术、新准则、新业态融入教学，更新了超过40%的教学案例，自主开发了覆盖全知识点的微课视频库、虚拟仿真实验项目和在线习题库。特别是与行业企业合作开发的“智能财务共享中心虚拟仿真”项目，有效破解了学生实践难的问题，提升了高阶能力的培养质量。

 再次，隋教授重点分享了“教学模式与方法改革”的具体举措。 课程全面推行“线上线下混合式教学”，通过“课前导学-课中精讲与研讨-课后拓展与实践”的闭环设计，实现了以学生为中心的翻转课堂。她特别展示了如何利用智慧教学工具开展实时互动、小组协作和过程性评价，使课堂“活起来”，让学生“动起来”，极大提升了学习投入度和获得感。

 最后，隋教授总结了“申报材料凝练与特色彰显”的关键要点。 隋教授认为，申报材料不仅是对建设成果的汇总，更是对课程育人逻辑的深度梳理与升华。她建议要紧紧围绕“两性一度”的金课标准，用扎实的数据、生动的案例和清晰的逻辑，突出课程在理念、模式、资源、评价等方面的创新性与示范性，讲好课程建设的“独特故事”。

 在交流环节，与会教师就课程思政的隐性融入技巧、混合式教学的质量保障、教学团队建设与激励等话题与隋教授进行了深入探讨。隋教授无私的分享和务实的建议，为正在筹备各类课程建设项目的一线教师提供了宝贵的参考借鉴。

 本次讲座不仅是一次成功的经验交流，更是一次重要的教学动员。它展示了学院教师在本科教学改革中的执着探索与显著成效，也为进一步推动全校课程内涵建设、全面提升人才培养质量注入了新的动力。