为深入贯彻教育数字化战略，破解传统教学与科研二元割裂的痛点，推动教研室教学科研融合提质，近日，我校李晓曼教授在蓬莱校区五教303开展“AI赋能下教学与科研良性互动”专题讲座。财务管理教研室全体教师参会聆听，讲座由教研室主任张小燕老师主持。

 李晓曼教授长期深耕教育数字化与学科交叉研究领域，在AI赋能教育科研方面有着深厚的理论积淀和丰富的实践经验。讲座伊始，李教授结合全球教育科研转型趋势，指出传统教学中知识单向传递、科研活动线性化的局限，以及当前AI应用多停留在碎片化工具层面的现状，强调构建AI赋能下教学与科研共生生态的紧迫性。

 讲座中，李教授围绕“AI如何打通教学与科研的壁垒”展开核心分享。她提出，AI并非简单的技术叠加，而是推动教学科研范式重构的核心力量，可通过三大路径实现二者良性互动：一是以AI构建动态知识生成机制，让教学数据流与科研数据实时互馈，将学生课堂学习数据经脱敏处理后转化为科研素材，同时将科研前沿成果通过知识图谱转化为教学案例；二是借助AI打造人机协同创新体系，利用自然语言处理、深度学习等技术，辅助教师优化教学设计、精准诊断学情，同时提升科研文献挖掘、数据分析的效率；三是依托AI完善成果转化机制，推动科研成果快速融入课堂教学，实现“科研反哺教学、教学滋养科研”的闭环。

 为增强讲座的实用性，李教授结合国内外高校实践案例，详细介绍了AI工具在教学与科研中的具体应用。她以智能教学平台、虚拟实验室、文献智能挖掘工具为例，说明AI可使课堂参与度提升40%以上，科研文献综述时间缩短70%，有效破解教学同质化、科研效率低等难题。同时，她也提醒在场教师，要警惕AI应用中的数据孤岛、隐私泄露及学科适配性不足等问题，坚持“教师主导、AI辅助”的原则，让技术服务于教育科研的核心需求。

 互动交流环节，在场教师积极提问，围绕“AI在文科教学中的适配应用”“如何借助AI培养学生科研思维”等问题与李教授深入探讨。李教授结合自身研究经验，逐一耐心解答，提出针对性建议，现场交流氛围热烈。

 讲座最后，教研室主任张小燕老师作总结发言。他表示，此次讲座内容兼具理论高度与实践指导意义，为教研室破解教学科研融合难题提供了新思路、新方法。全体教师要以此次讲座为契机，主动学习AI技术应用，积极探索AI与本学科教学科研的融合路径，切实将讲座成果转化为推动教研室高质量发展的实际行动。

 此次专题讲座的成功举办，进一步提升了教研室教师的数字素养与创新能力，明确了AI赋能教学科研融合的方向，为构建“学习-研究-创新”的良性生态奠定了坚实基础，对推动教研室教学科研工作提质增效、助力学校教育数字化转型具有重要意义。